楚司瑶()跟两个人()都不熟,更不愿意去:()我也是。
好巧,我叫悠崽()。孟行悠察()(chá )觉到这个孩子的不()一样,试着靠近他,见他没往后退(),才继续说,我们好有缘()分的,我也有个哥哥。
孟行悠真是()服了:主任,快上课了(),咱别闹了成吗?
贺勤和其他班()两个老师从楼上的教()师食堂吃完饭下来,听见大门口()的动静,认出是自己班()的学生,快()步走上去,跟教导主任()打了(le )声招呼,看向迟砚和孟行悠():你们怎么还不去上()课?
迟砚听完,气音悠长呵了一()声,一个标点符号也没()说。
一听有陌生人,景宝的动作瞬()间僵住,下一秒缩回后()座的角落,抵触情绪非常严重:()不不想不要去
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