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劇情簡介
这几()年迟(chí )砚拒绝过女(nǚ )生(shēng )不说()一百个(gè )，也()有几十个，孟行悠是头一个敢把这事儿摆在()台面上跟他论()是非的人。
孟()行悠对这(zhè )些(xiē )目光莫名不喜(xǐ ), 走过去抬()腿抵住门往前一踢, 门带起()一阵风被狠狠关上, 一声闷响，让()走廊(láng )外面()的人瞬(shùn )间(jiān )消音。
孟行悠(yōu )每次听到这种()官腔就无语，碍()于贺勤面子()没有呛声。
之前那些所有看(kàn )起()(qǐ )来带点什()么(me )意(yì )思的行为言语，原来只是出于朋友的()角度，简单又纯()粹。
听见自己()的外(wài )号从迟砚嘴(zuǐ )里(lǐ )冒出来，孟行(háng )悠()心头涌起一种说不清道不()明的感觉。
贺勤走到两个学生面()前站着，大(dà() )有护犊子的(de )意(yì )思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不()紧不慢地说：()主任说得很()对，但我是他们的班主任，主任(rè()n )说(shuō )他们早()恋，不(bú )知道依据是什么？我们做老师的要()劝导学生，也得()有理有据, 教()育是一个(gè )过程，不是(shì )一(yī )场谁输谁赢的()(de )比赛。
贺勤说的那番话越想()越带劲，孟行悠还()把自己整得有()些感动，坐(zuò() )下来后，对(duì )着(zhe )迟砚感慨颇多(duō )：勤哥一个()数学老师口才()不比许先生()差啊，什么‘教育是一个过程，不()(bú )是一场谁()输(shū )谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多酷多有范()，打死我我都说()不出来。
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