孟行()悠的忍耐到了底线，抢过话头嗤了句(jù )：主任(rè()n )，要不然()你跟学校商量商量，分个男女食堂出来(lá()i )得了。

孟()行悠(yōu )笑得肚子痛，把菜单拿给迟砚：你()点吧，我()先缓(huǎn )缓。

你(nǐ )使唤我还挺顺口。迟砚放下()笔，嘴上()抱怨，行动(dòng )却不(bú )带(dài )耽误的。

晚()自习下()课，几个()人留下多耽误了一个(gè )小时(shí )，把()黑板报的底色()刷完。

孟行悠没什么意见，礼尚(shàng )往来，也给她取了()一个同()款接地气外号，暖宝。

一听有(yǒu )陌生人(rén )，景()宝(bǎo )的()动作瞬间僵住，下一秒缩回后座的角落，抵()触(chù )情()绪非(fēi )常严重：不不想不要去

贺勤走到()两个学()生面前站(zhàn )着，大(dà )有护犊子的意思, 听完()教导主()任的话，不紧不慢地(dì )说：主(zhǔ )任()说得很对，但我()是他们的班主任，主任说他们(men )早恋，不知道依据是()什么？()我们做老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有()据, 教育()是一个过程，不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛()。

贺(hè )勤()和其(qí )他班两个老师从楼上的教师食堂()吃完饭()下来，听(tīng )见大门(mén )口的动静，认出是自己()班的学()生，快步走上去，跟教(jiāo )导(dǎo )主任打()了声招()呼，看向()迟砚和孟行悠：你们怎么(me )还不去(qù )上课？